| Título: | Reward English [Documento electrónico] : curso interactivo de inglês | | Autor(es): | [prod.] YDP Multimedia, Macmillan Publishers Limited, Verbo Multimédia | | Publicação: | [Lisboa] : Verbo, cop. 1998 | | Descrição física: | 9 discos (CD-ROM's) + 1 manual de instruções ([3], 19 p.) | | Contém: | Setup : disco de instalação. - 1 disco. - [Nível] 1: Elementary. - 2 discos. - [Nível] 2: Pre-intermediate. - 2 discos. - [Nível] 3: Intermediate. - 2 discos. - [Nível] 4: Upper-intermediate. - 2 discos | | Resumo: | Caixa: "O REWARD English é uma combinação única de multimédia e aprendizagem à distância num produto concebido para o ensino do inglês. Nele se combinam o REWARD - um líder mundial no campo dos cursos multiníveis para adultos e jovens, publicado pela Macmillan ELT, Oxford - é uma aplicação de qualidade superior. O REWARD define um novo padrão para os métodos de ensino de línguas assistido por computador. Oferece todos os benefícios dos títulos tradicionais multimédia 'off-line', como texto, gráficos, som, vídeo, interactividade, etc., juntamente com características atractivas de ensino à distância com uma interactividade real e personalidade, serviços 'on-line' específicos e o apoio de pessoal docente. O REWARD é um curso multiníveis concebido para acompanhar os estudantes desde o seu primeiro contacto com o inglês até ao domínio completo da língua. O contexto intercultural do REWARD constitui uma base estimulante, encorajando o debate, tornando o ensino interessante e pertinente no contexto do mundo de hoje. As características fundamentais do REWARD encontram-se totalmente reflectidas na sua versão multimédia e 'on-line': Programa de gramática abordando as questões linguísticas essenciais desde o início até um nível de completo domínio da língua; Desenvolvimento abrangente do vocabulário; Formação integrada através de sequências de actividades; Enfoque intercultural. As opções incorporadas de ensino à distância e de sala de aula virtual, baseadas na Internet, fazem do REWARD algo de verdadeiramente diferente. Serviços concebidos exclusivamente para o curso REWARD podem ser acedidos pelo utilizador a partir da aplicação, estabelecendo um novo padrão entre os cursos de línguas mistos. A aplicação disponibiliza quatro serviços 'on-line', implementados directamente no ambiente do programa e concebidos de modo a complementar a secção 'off-line' do curso. [...] Serviço de Notícias [...] Serviço de Fórum [...] Serviço de Professor [...] Serviço de Jogos [...]" | | ISBN/ISSN: | ISBN 972-22-1990-1 | | Assuntos: | Língua inglesa | Ensino de línguas | Ensino de uma segunda língua | | CDU: | 811.111 | 81'24 | | Veja também: | Greenall, Simon | YDP Multimedia | Macmillan Publishers Limited | Verbo Multimédia | | Localização: |
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| Título: | Critical incidents in ELT initial teacher training | | Autor(es): | Thomas S. C. Farrell | | Resumo: | Summary: " A critical incident is any unplanned event that occurs during class. In has been suggested that if trainee teachers formally reflect on these critical incidents, it may be possible for them to uncover new understandings of the theaching and learning process. This paper outlines and discusses how eighteen trainee teachers in an english language teacher education course in Singapore reflected on critical incidents that occurred while they were teaching. Results indicate that while analysing critical incidents can be useful for trainee teachers, language teacher educators should realize that classification of such incidents into neat categories may be problematic and that care should be taken when assigning a critical incident assignment." | | Publicado em: | In: ELT journal, 2008. - ISSN 0951-0893. - V. 62, nº 1(Jan. 2008), p. 3-10 | | Assuntos: | Ensino de línguas--Inglês | Ensino de uma segunda língua | Comportamento dos alunos | Profissão docente | Formação de professores | Formação inícial | Relações professor-aluno | Psicologia educacional | | CDU: | 81'24 | 371.13 | 37.064 | 159.922 | | Veja também: | Farrell, Thomas S. C. | | Localização: | |
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| Título: | The reality of stress-timing | | Autor(es): | Dário Barrera-Pardo | | Resumo: | Summary: " According to some accounts, the linguistic reality of stress-timing in English is questionable and the existence of this type of language rhythm is rejected as a perceptual illusion. In this article, the temporal characteristics of English are re-analysed in the light of current linguistic research, and a range of implications for pronunciation teaching are set out." | | Publicado em: | In: ELT journal, 2008. - ISSN 0951-0893. - V. 62, nº 1(Jan. 2008), p. 11-17 | | Assuntos: | Ensino de línguas--Inglês | Ensino de uma segunda língua | Eficácia do ensino | | CDU: | 81'24 | 37.014 | | Veja também: | Barrera-Pardo, Darío | | Localização: | |
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