| Título: | A aprendizagem da escrita e da leitura no 1º ano de escolaridade | | Autor(es): | Inácia Santana | | Resumo: | Resumo: "O presente artigo descreve a evolução da organização do trabalho de uma turma de alunos do 1º ano de escolaridadedurante a aprendizagem da escritae da leitura no quadro do modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna." | | Publicado em: | In: Infância e Educação. - ISSN 0874-776. - Nº1 (Jan.2000), p. 125-152 | | Assuntos: | Ensino básico | Aprendizagem da escrita | Actividades de aprendizagem | | CDU: | 37.02 | 373.880 | | Veja também: | Santana, Inácia | | Localização: | |
| |
| Título: | Modelos, métodos y estrategias de enseñanza = = Teaching models, methods and strategies | | Autor(es): | Ángel G. Cano Vela, Juan José Pastor Comín, coords | | Publicação: | Ciudad Real : Universidad de Castilla-La Mancha, Escuela Universitaria de Magisterio, 2008 | | Descrição física: | 373 p. : il. ; 22 cm | | Colecção: | (Multiárea : revista de didáctica, ISSN 1886-1024 ; 3) | | Notas: | Contém referências bibliográficas | | Resumo: | Índice: PRESENTACIÓN, Emilio Nieto López. ENTREVISTA: Entrevista a Miguel Ángel Zabalza Beraza, por Ángel G. Cano Vela. MODELOS, MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: Modelos tradicionales y nuevos modelos para una enseñanza universitaria enmarcada en el Espacio Europeu de Educación Superior, por Mayte Bejarano Franco; Atención a la diversidad: modelos y estrategias, por Alejandro Casado Romero y Miguel Lacruz Alcocer; Ver para escuchar, por Vicente Castellanos Gómez; Estrategias de enseñanza-aprendizaje y modelos en entornos de e-learning, por Carles Dorado Perea; Objetos de aprendizaje que permiten desarrolar aprendizaje significativo en un ambiente de aprendizaje en línea, por Verónica Fernández Castro y Maria Sloledad Ramirez Montoya; El modelo de educación deportiva: Aprendizaje de valores sociales a través del deporte, por David Gutiérrez Diaz del Campo y Luis Miguel García López; Nuevos modelos y estrategias de enseñanza-aprendizaje para desarrollar la competencia de la información -CM-, por José Luis López López-Menchero; Autorregulación del proceso de aprendizaje en contextos académicos: modelo y evaluación, por José Carlos Nuñez, [et al.]; Didáctica, virtualidad y estrategias de aprendizaje en la Educación Universitaria, por Idania Otero Ramos y C. Zaida Irene Nieves Achón; Music education... by Inquiry: Nuevas estrategias de investigación musical en el aula para el desarrollo de un curriculum competencial, por Juan José Pastor Comín; Las estrategias de aprendizaje y estudio: bases teóricas para la intervención, por Antonio Valle [et al.]; Estrategias y modelos de aprendizaje de la Geografía en Educación Primaria, por Francisco Zamora Soria. CONTRIBUCIONES: Aplicación del modelo de categorías transdisciplinares al curriculum de Ciencias Sociales de la etapa de Secundaria, por Agustín Ciudad González; Unidades Didácticas Interdisciplinares en la Hora de Lectura, por Luis Fernando Rodríguez; Guía para la realización de casos prácticos en la asignatura de derecho Penal, por Adán Nieto Martín. CODA: Varia Bibliographica | | ISBN/ISSN: | ISBN 978-84-8427-592-3 | | Assuntos: | Modelos didácticos | Métodos pedagógicos | Ensino | Aprendizagem | Estratégias da aprendizagem | Didáctica | | CDU: | 371.4 | 371.3 | 37.02 | | Veja também: | Cano Vela, Ángel G. | Pastor Comín, Juan José | Universidad de Castilla-La Mancha. Escuela Universitaria de Magisterio de Ciudad Real | | Localização: | |
| |
| Título: | O processo de aprendizagem em promoção da saúde | | Autor(es): | Isabel Loureiro | | Resumo: | Resumo: " As definições de Promoção da Saúde, de uma forma geral, incorporam as acções que devem ser levadas a cabo ao nível educativo, organizacional, ambiental, económico e político, destinadas a facilitar mudanças de comportamentos e do ambiente com o objectivo de melhorar a saúde [...]" | | Publicado em: | In: Revista portuguesa de pedagogia. - Coimbra, 2008. - ISSN 0870-418. - A. 42, nº 1 (2008), p. 65-89. | | Assuntos: | Promoção da saúde | Ensino/aprendizagem | | CDU: | 613 | 37.02 | | Veja também: | Loureiro, Isabel | | Localização: | |
| |
| Título: | Unpacking pedagogical content knowledge : conceptualizing and measuring teachers' topic-specific knowledge of students | | Autor(es): | Heather C. Hill, Deborah Loewenberg Ball, Stephen G. Schilling | | Notas: | Contém, referências bibliográficas | | Resumo: | [Summary] - There is widespread agreement that effective teachers have unique knowledge of students' mathematical ideas and thinking. However, few scholars have focused on conceptualizing this domain, and even fewer have focused on measuring this knowledge. In this article, we describe an effort to conceptualize and develop measures of teachers' combined knowledge of content and students by writing, piloting, and analyzing results from multiple-choice items [...] | | Publicado em: | In: Journal for research in mathematics education. - U.S.A, 2008. - ISSN 0021-8251. - Vol. 39, nº 4 (July 2008), p. 372-400 | | Assuntos: | Formação de professores | Formação contínua | Avaliação | Formação profissional | Matemática | Didáctica da matemática | | CDU: | 51 | 371.13 | 37.02 | | Veja também: | Hill, Heather C. | Ball, Deborah Loewenberg | Schilling, Stephen G. | | Localização: | |
| |
|
|