| Título: | A relação creche/jardim-de-infância com a família [Documento eletrónico] : dinâmicas de participação | | Autor(es): | Margarida Maria Fernandes Loureiro Paulino ; orient. Ana Luísa de Oliveira Pires | | Publicação: | Setúbal : M. M. F. L. Paulino, 2015 | | Descrição física: | 1 disco ótico [CD-ROM) | | Notas: | Dissert. mestrado, Educação Pré-Escolar, 2015, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - "O presente Relatório do Projeto de Investigação do Mestrado em Educação Pré-Escolar centra-se na temática da relação da Creche e Jardim-de-infância com as Famílias, destacando, entre outros, a diversidade de conceitos e tipologias que enquadram essa relação. Assente no paradigma de investigação qualitativa e na Investigação-Ação, pretende-se compreender a diversidade de práticas de participação das famílias, tanto do ponto de vista teórico como nos contextos empíricos do estudo, nomeadamente, através de técnicas como a observação participante, de inquérito por questionário às educadoras e da análise de vários documentos, e ainda encontrar respostas adequadas no sentido da melhoria dessas práticas. No decorrer deste estudo procurou-se compreender de que forma as educadoras cooperantes promoviam a participação das famílias nos dois contextos e as suas conceções sobre o tema. Através deste estudo, é possível concluir que a relação entre as famílias e os contextos educativos, é valorizada pelas educadoras, no entanto está mais relacionada ao nível de envolvimento e colaboração do que na participação e na tomada de decisões." | | Assuntos: | Educação pré-escolar | Família | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 373.22/.24(043) | | Veja também: | Paulino, Margarida Maria Fernandes Loureiro | Pires, Ana Luísa de Oliveira | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Outros recursos: |  Texto integral no RCIPS
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| Título: | A relação com a família nos contextos de creche e jardim-de-infância [Documento eletrónico] : conceções e práticas das equipas pedagógicas | | Autor(es): | Mafalda Sofia Gomes da Silva Alves ; orient. Ana Luísa de Oliveira Pires | | Publicação: | Setúbal : M. S. G. de S. Alves, 2015 | | Descrição física: | 1 disco ótico (CD-ROM) | | Notas: | Dissert. mestrado, Educação Pré-Escolar, 2015, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - "Este relatório final dá conta da investigação realizada em torno de um tema que considerei pertinente aprofundar: A Relação com a Família na Creche e no Jardim-de- Infância. Tem como objetivo compreender como as equipas pedagógicas se relacionam com as famílias, o que fazem para promover essa relação e que importância lhe atribuem. Este projeto descreve as experiências que vivi durante os dois estágios que frequentei, os contextos educativos, as equipas com quem trabalhei e os grupos de crianças pertencentes a esses contextos. Os contextos onde estagiei foram distintos, sendo eles a creche e o jardim-de-infância. Integra também a descrição e a reflexão das práticas das educadoras cooperantes. Esta descrição e reflexão advém das observações que realizei nos contextos e da interpretação das conceções das educadoras recolhidas a partir de um inquérito por questionário. A metodologia utilizada para a realização deste projeto é de natureza qualitativa, inspirada na investigação-ação, e seguindo o ponto de vista do paradigma interpretativo e da investigação qualitativa. Para tal foram utilizados vários dispositivos de recolha de informação que se encontram discriminados neste relatório, tais como a observação participante, notas de campo, registos multimédia, análise documental e o já referido inquérito por questionário. As principais conclusões a que cheguei, findo este relatório, centram-se na real importância de promover a relação entre os contextos de creche e jardim-de-infância e as famílias, a importância do trabalho reflexivo na análise das várias situaçõesproblema que podem surgir entre os contextos educativos e as famílias. Também foi possível compreender que existem diversas estratégias para promover esta relação, as quais têm de ser adaptadas aos diferentes contextos, famílias e situações." | | Assuntos: | Educação pré-escolar | Família | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 373.22/.24(043) | | Veja também: | Alves, Mafalda Sofia Gomes da Silva | Pires, Ana Luísa de Oliveira | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Outros recursos: | Texto integral no RCIPS
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| Título: | A relação da creche/jardim-de-infância com a família [Documento eletrónico] | | Autor(es): | Nádia Mártires Correia ; orient. Ana Luísa de Oliveira Pires | | Publicação: | Setúbal : N. M. Correia, 2015 | | Descrição física: | 1 disco ótico (CD-ROM) | | Notas: | Dissert. mestrado, Educação Pré-Escolar, 2015, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | [Resumo] - "Este relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-escolar e tem como tema a Relação da Creche/Jardim-de-Infância com a Família. Tem como finalidade compreender a importância do estabelecimento de uma boa relação entre a instituição educativa e a família.A metodologia utilizada assenta na investigação qualitativa, inspirando-se também nos objetivos da investigação-ação. Pretende-se assim contribuir para a compreensão e eventual melhoria das práticas pedagógicas, através da modificação de determinadas situações-problema identificadas em contexto de estágio.Os procedimentos utilizados para recolher e tratar a informação foram a observação-participante, o inquérito por questionário dirigido às educadoras cooperantes dos contextos de estágio e a análise dos documentos oficiais das instituições e das salas.As principais conclusões a que cheguei têm a ver com o facto de existirem diversas estratégias e modalidades de relacionamento que podem ser utilizadas para desenvolver uma relação positiva entre a instituição educativa e as famílias. No entanto, estas estratégias deverão ser ajustadas ao contexto educativo e às necessidades e interesses das famílias, promovendo o desenvolvimento e bem-estar das crianças.Uma outra conclusão a que cheguei incide no facto de existirem repercussões positivas nas crianças, nos educadores e nas famílias, quando esta relação se desenvolve da melhor forma." | | Assuntos: | Educação pré-escolar | Relação escola família | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 373.22/.24(043) | | Veja também: | Correia, Nádia Mártires | Pires, Ana Luísa de Oliveira | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Outros recursos: | Texto integral no RCIPS
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| Título: | O trabalho colaborativo em equipa : conceções e práticas das equipas pedagógicas | | Autor(es): | Joana Rita Ferreira da Silva ; orient. Ana Luísa de Oliveira Pires | | Publicação: | Setúbal : J. R. F. da Silva, 2014 | | Descrição física: | 75 p. ; 30 cm | | Notas: | Existe uma versão em suporte digital com o nº de registo CD-R 0688/14. - Dissert. mestrado, Mestrado em Educação Pré-Escolar, 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - O presente relatório de investigação tem como principal intenção compreender as conceções que as equipas pedagógicas têm acerca do trabalho colaborativo em equipa e contribuir para a sua otimização.O estudo realizado é baseado no paradigma interpretativo e com a metodologia de investigação qualitativa, particularmente inspirado na abordagem da Investigação-Ação. Visa identificar e compreender as conceções e as práticas desenvolvidas pelas equipas pedagógicas, no que diz respeito ao trabalho colaborativo em equipa.Os dois contextos onde se realizou o presente estudo estão enquadrados nas instituições onde decorreram os estágios, no contexto de creche e de jardim-de-infância.É a partir das informações recolhidas através dos instrumentos e procedimentos de recolha de informação selecionados (observação participante e inquérito por questionário às equipas pedagógicas) que irei descrever e interpretar as conceções das equipas pedagógicas em estudo.Na parte da fundamentação teórica deste relatório analiso os conceitos de base do estudo, a saber: o trabalho em equipa, o trabalho colaborativo, liderança e clima organizacional. | | Assuntos: | Educação pré-escolar | Trabalho em equipa | Liderança | Teses de Mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 373.22/.24(043) | | Veja também: | Silva, Joana Rita Ferreira da | Pires, Ana Luísa de Oliveira | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Outros recursos: | Texto integral no RCIPS
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| Título: | O trabalho colaborativo em equipa [Documento eletrónico] : conceções e práticas das equipas pedagógicas | | Autor(es): | Joana Rita Ferreira da Silva ; orient. Ana Luísa de Oliveira Pires | | Publicação: | Setúbal : J. R. F. da Silva, 2014 | | Descrição física: | 1 disco ótico (CD-ROM) | | Notas: | Existe um exemplar em suporte papel com o nº de registo 32064/14. - Dissert. mestrado, Mestrado em Educação Pré-Escolar, 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - O presente relatório de investigação tem como principal intenção compreender as conceções que as equipas pedagógicas têm acerca do trabalho colaborativo em equipa e contribuir para a sua otimização.O estudo realizado é baseado no paradigma interpretativo e com a metodologia de investigação qualitativa, particularmente inspirado na abordagem da Investigação-Ação. Visa identificar e compreender as conceções e as práticas desenvolvidas pelas equipas pedagógicas, no que diz respeito ao trabalho colaborativo em equipa.Os dois contextos onde se realizou o presente estudo estão enquadrados nas instituições onde decorreram os estágios, no contexto de creche e de jardim-de-infância.É a partir das informações recolhidas através dos instrumentos e procedimentos de recolha de informação selecionados (observação participante e inquérito por questionário às equipas pedagógicas) que irei descrever e interpretar as conceções das equipas pedagógicas em estudo.Na parte da fundamentação teórica deste relatório analiso os conceitos de base do estudo, a saber: o trabalho em equipa, o trabalho colaborativo, liderança e clima organizacional. | | Assuntos: | Educação pré-escolar | Trabalho em equipa | Liderança | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 373.22./24(043) | | Veja também: | Silva, Joana Rita Ferreira da | Pires, Ana Luísa de Oliveira | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Localização: | |
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| Título: | O processo de integração/inclusão de um novo membro nas equipas pedagógicas em contextos de educação de infância | | Autor(es): | Catarina do Cabo Janeiro ; orient. Ana Luísa de Oliveira Pires | | Publicação: | Setúbal : C. do C. Janeiro, 2014 | | Descrição física: | 66 p. ; 30 cm | | Notas: | Existe um exemplar em suporte digital CD-R 0746/14. - Dissert. de mestrado, Educação Pré-Escolar, 2014, Escola superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - Este projeto de investigação apresenta como temática a integração/inclusão de um novo membro nas equipas pedagógicas, em contextos de educação de infância.O relatório procura articular a teoria e a prática educativas, através da interligação entre a fundamentação teórica e a reflexão das experiências vividas durante os períodos de estágio em creche e jardim-de-infância, incluídos no plano de estudos do Mestrado em Educação Pré-escolar.Fundamentado numa metodologia qualitativa e num paradigma interpretativo, este estudo, assente na investigação-ação, procura encontrar respostas que proporcionem a melhoria do processo de integração/inclusão de um novo membro em equipas pedagógicas já formadas.Foram tomadas opções metodológicas de recolha e análise de informação, com o objetivo de compreender as conceções das equipas pedagógicas dos contextos de estágio e de identificar pistas para a otimização dos processos em estudo.Por fim, são tecidas algumas considerações globais sobre a investigação, destacadas as respostas encontradas para a questão de partida e referidas algumas estratégias para intervenção futura. | | Assuntos: | Educação pré-escolar | Integração | Inclusão | Metodologia qualitativa | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 373.22/.24(043) | | Veja também: | Janeiro, Catarina do Cabo | Pires, Ana Luísa de Oliveira | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Localização: | |
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| Título: | O processo de integração/inclusão de um novo membro nas equipas pedagógicas em contextos de educação de infância | | Autor(es): | Catarina do Cabo Janeiro ; orient. Ana Luísa de Oliveira Pires | | Publicação: | Setúbal : C. do C. Janeiro, 2014 | | Descrição física: | 1 disco ótico (CD-ROM) | | Notas: | Existe um exemplar em suporte papel com o nº de registo 32485/14. - Dissert. mestrado, Educação Pré-Escolar, 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - Este projeto de investigação apresenta como temática a integração/inclusão de um novo membro nas equipas pedagógicas, em contextos de educação de infância.O relatório procura articular a teoria e a prática educativas, através da interligação entre a fundamentação teórica e a reflexão das experiências vividas durante os períodos de estágio em creche e jardim-de-infância, incluídos no plano de estudos do Mestrado em Educação Pré-escolar.Fundamentado numa metodologia qualitativa e num paradigma interpretativo, este estudo, assente na investigação-ação, procura encontrar respostas que proporcionem a melhoria do processo de integração/inclusão de um novo membro em equipas pedagógicas já formadas.Foram tomadas opções metodológicas de recolha e análise de informação, com o objetivo de compreender as conceções das equipas pedagógicas dos contextos de estágio e de identificar pistas para a otimização dos processos em estudo.Por fim, são tecidas algumas considerações globais sobre a investigação, destacadas as respostas encontradas para a questão de partida e referidas algumas estratégias para intervenção futura. | | Assuntos: | Educação pré-escolar | Integração | Inclusão | Metodologia qualitativa | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 373.22/.24(043) | | Veja também: | Janeiro, Catarina do Cabo | Pires, Ana Luísa de Oliveira | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Localização: | |
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