| Título: | Formation de formateurs - démultiplicateurs en langue étrangère : Projet de Coopération Européenne : Programme SOCRATES/LINGUA : 1992-1996 | | Autor(es): | ; établissement coord. Centre Regional de Formation [d']Athènes ; établissements parten. Centre de Linguistique Appliquée [de] Besançon, Escola Superior de Educaçao [de] Setúbal | | Publicação: | Athènes : P. E. K., 1996 | | Descrição física: | 259 p. : il. color. ; 25 cm | | Notas: | Antetít.: Projet de Coopération Européenne : SOCRATES-LINGUA : 1992-1996 | | Resumo: | Sommaire: Introduction; Historique et philosophie du projet; Les établissements participants; Le rôle du professeur - démultiplicateur; Propositions pour l'avenir de la formation; Synthèse des évaluations finales. PREMIÈRE PARTIE - Interventions des formateurs: M. Perrefort, La conscience linguistique; Cl. Truchot, Bilinguisme et diglossie; Claire Charnet, La lecture, mais quelle lecture?; Jean-Louis Girardin, Activités de compréhension/production; Isabelle Normand, De la compréhension et de l'expression orales à l'écrit; Ioanna Antoniou-Kritikou, Apprendre à apprendre à écrire; En vue d'une typologie des genres; Isabelle Normand, A quoi sert la contextualisation dans un exercice de grammaire écrit; Marie-Françoise Poulain, La chanson moderne en classe de langue; Angèle-Liliane Cannellopoulou, Enseigner des pages de la littérature française du XXe siècle; Danielle Josèphe, Passé Composé/Imparfait; Guislaine Contentin, Le résumé; François Richez, L'évaluation; Grille d'observation de classe; Antonis Hatzikonstantis, Les phases d'une transformation dans un organisme; Sophia Kourkoutidou, Le nouveau profil professionnel de l'enseignant des langues vivantes; Claude Le Ninan, Français des affaires et vidéo; Philippe Petitjean, Module d'Informatique; Isabel Vieira, Fernanda Botelho, L'utilisation des nouvelles technologies; Christian Lavenne, Plan de formation pour l'enseignement du français; Virgínia Melo, Luísa Solla, L'apprentissage d'une langue étrangère; Christian Lavenne, Test: Quelle est votre tendance méthodologique? DEUXIÈME PARTIE - Dossiers élaborés par les stagiaires: Mo Xuquiang, Quelques réflexions sur l'élaboration du matériel pédagogique; Tijani Mufutau Adebowale, Programme de formation en FLE pour des officiers d'immigration; Emmanuelle Chan-You, Vidéo en classe de français langue étrangère; E. Chan-You, A. Devichi et al., Enseignement vidéo autonomie; Stagiaires P. E. K. d'Athènes, Propositions pour l'exploitation pédagogique d'un document vidéo; Introduction de la dimension européenne dans la classe de langue; Béatriz Vazquez Rosales, Projet d'unité didactique sur la localisation dans l'espace; Anna Caréli-Lambridou, Influence de l'Art des Cyclades à la sculpture européenne; Athina Vassiliadou-Skordili, Approche d'un document sonore (chanson); C. Technopoulou, A. Chatzikonstantinidou, La Nature; Marie Skourti-Paschalidou, Flâner dans les cafés de l'Europe; Les professeurs en formation; Annexe[s] | | Assuntos: | Formação de formadores | Ensino das línguas | Ensino de uma segunda língua | Língua francesa | Formação de professores | Linguística | Expressão escrita | Expressão oral | Tecnologias da informação | Novas tecnologias | Ensino multimédia | Métodos pedagógicos | Formação contínua | Portugal | Grécia | França | | CDU: | 371.13 | | Veja também: | Botelho, Fernanda | Melo, Virgínia | Centre Régional de Formation. Athènes | Centre de Linguistique Appliquée. Besançon | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | União Europeia. Comissão | | Localização: |
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