001 ESE20131118143209
010   ^a978-989-659-100-7
100   ^a20131118d2012    k  y0porb0103    ba
101 0 ^apor
102   ^aPT
200 1 ^aCompetências e socioconstrutivismo^e<um >quadro teórico^fPhilippe Jonnaert^gtrad. João Duarte
210   ^aLisboa^cInstituto Piaget^d2012
215   ^a135, [4] p. ;^d23 cm
225 2 ^aHorizontes pedagógicos^v161)
304   ^aTít. orig.: Compétences et socioconstructivisme
330   ^a[Contracapa] - “Esta obra evidencia a necessidade de um programa de estudos não se referir apenas a um único paradigma epistemológico de construção do conhecimento. Pretende clarificar os conceitos de construtivismo e competência e demonstra que, nas novas perspetivas curriculares, se devem construir laços entre estes dois conceitos que efetivamente não são, de modo algum, incompatíveis.
O conceito de competência não é incompatível com um paradigma socioconstrutivista de construção e desenvolvimento de conhecimentos e competências, os quais se constroem em interação estreita e são temporariamente viáveis em situação. Para além do seu caráter mais global que os conhecimentos, uma vez que as competências recorreram a outras fontes fora dos conhecimentos, uma competência, numa perspetiva socioconstrutivista, é construída, situada, reflexiva e, temporariamente, viável.
Para além desta quádrupla caracterização, a competência preenche as seguintes funções específicas: mobilizar e coordenar uma série de recursos diferentes, cognitivos, afetivos, sociais, contextuais, etc.; tratar com sucesso as diferentes tarefas que solicita uma dada situação e verificar a pertinência social dos resultados dos tratamentos realizados nesta situação. Em contexto escolar, será isto possível? Como criar situações que possam ser fonte e critério de conhecimentos e de competências para os alunos? Sem dúvida alguma, este é o grande desafio lançado pela conceção dos novos programas do presente. Este livro é destinado a professores e estudantes de qualquer área e níveis educativos, investigadores, engenharia do curriculum, formadores e a todos os que se interessam pela educação.”
606   ^aTeorias da aprendizagem^2ESES
606   ^aDesenvolvimento de competências^2ESES
606   ^aSocioconstrutivismo^2ESES
675   ^a371.3^vBN^zpor
700  1^aJonnaert,^bPhilippe
702  1^aDuarte,^bJoão^4730
712 02^aInstituto Piaget^4650
801  0^aPT^bESE^gRPC
859   ^uhttps://bibliodotnet.ips.pt/BiblioNet/Upload/ESE_documentos/MFN-27942.jpg
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