| Título: | Cordofones e repertório tradicional madeirense em estilo pop-rock [Documento eletrónico] : aprendizagens e perceções no 3º ciclo | | Autor(es): | Nuno Mendonça ; orient. José Carlos Godinho | | Publicação: | Setúbal : N. Mendonça, 2015 | | Descrição física: | 1 disco ótico (DVD-Rom) | | Notas: | Dissert. mestrado, Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, 2015, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - "Este projeto pretendeu proporcionar aos alunos intervenientes, diversasexperiências musicais significativas sob o estilo da música Pop – Rock,utilizando os cordofones e a música tradicional Madeirense, permitindo aomesmo tempo conhecer e aprofundar a identidade cultural (Património artístico- musical). Desta forma foi desenvolvido um projeto de fusão, interpretação demúsica tradicional Madeirense, com arranjos aproximados ao estilo pop-rock,em agrupamento instrumental diversificado (instrumentos de banda pop-rock ecordofones tradicionais), numa turma de 3º ciclo. Foi dinamizado com a turmade 9º Ano (PCA: Plano curricular alternativo), da Escola Básica 2º e 3ºCiclosDr. Alfredo Ferreira Nóbrega Júnior, na freguesia da Camacha, Concelho deSanta Cruz e decorreu no período compreendido entre os meses de Outubro aDezembro de 2014 com a realização de 12 sessões.Para a sustentação teórica do presente trabalho, foram convocadosdiversos conceitos teóricos, nomeadamente a música/cordofones tradicionaisMadeirenses, projeto de fusão, imprescindíveis à compreensão do projeto emcausa, bem como os conceitos de aprendizagens musicais, aprendizagenssociais e a motivação, fundamentais para a compreensão dos dados obtidos.O processo de investigação de carácter qualitativo que decorreuparalelamente, pretendeu investigar que aprendizagens e perceções sãodesenvolvidas pelos jovens num projeto de articulação entre a músicatradicional e a música pop-rock.Os resultados obtidos permitiram concluir que os jovens desenvolvemaprendizagens musicais e sociais significativas neste projeto de fusão entre amúsica tradicional e a aproximação ao estilo pop-rock (técnicas, expressivas eestruturais), bem como propiciou a alteração das perceções dos alunos." | | Assuntos: | Música | Ensino da música | Ensino básico 3º ciclo | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 78(043) | 373.34 | | Veja também: | Mendonça, Nuno | Godinho, José Carlos | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Outros recursos: |  Texto integral no RCIPS
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| Título: | Cordofones tradicionais madeirenses em música pop [Documento eletrónico] : aprendizagens e perceções | | Autor(es): | Simão Gabriel Rodrigues Câmara ; orient. José Carlos Godinho | | Publicação: | Setúbal : S. G. R. Câmara, 2015 | | Descrição física: | 1 disco ótico (DVD-Rom) | | Notas: | Dissert. mestrado, Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, 2015, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - Este projeto teve como principal intuito proporcionar aos jovens a execução de cordofones tradicionais madeirenses (braguinha, rajão e viola de arame) com recurso ao repertório pop como elemento motivador, rentabilizando-se o grau de aceitação deste tipo de música junto dos alunos. O trabalho desenvolvido assenta na exploração das potencialidades da fusão musical (Moniz, 2011), bem como na valorização do recurso às aprendizagens de caráter informal (Green, 2000; 2002; 2006; 2008), explorando-se igualmente o conceito de professor-músico e o seu papel enquanto modelo (Swanwick, 2003) e enquanto agente motivador e promotor da conjugação da vertente pedagógica, didática e relacional (Adams, 2001). Em paralelo com a execução deste projeto educativo, implementado numa turma de 8.º Ano da Escola Dr. Ângelo Augusto da Silva, foi desenvolvido um trabalho de investigação de caráter qualitativo, visando verificar as aprendizagens musicais e sociais desenvolvidas pelos jovens, bem como as suas perceções sobre os cordofones tradicionais. Os resultados decorrentes da investigação levada a cabo revelaram a aquisição de aprendizagens musicais significativas por parte dos jovens, em contexto de música de conjunto, com recurso à simbiose entre cordofones tradicionais e repertório pop. É de realçar igualmente, no âmbito das aprendizagens sociais, a valorização da colaboração/entreajuda como forma de consecução de objetivos coletivos e da importância da dupla função professor/músico profissional para o sucesso do processo ensino/aprendizagem, com benefícios não só de âmbito didático e pedagógico, mas também no que se refere às relações interpessoais. No âmbito das perceções, verifica-se que a fusão musical se assume como uma forma de melhorar a imagem dos cordofones tradicionais madeirenses junto dos jovens. | | Assuntos: | Música | Ensino da música | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 78(043) | | Veja também: | Câmara, Simão Gabriel Rodrigues | Godinho, José Carlos | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Outros recursos: | Texto integral no RCIPS
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| Título: | Realização de uma cantata em contexto de 2º ciclo [Documento eletrónico] : aprendizagens musicais, sociais e culturais | | Autor(es): | Vítor Marcelo Nunes Martins Anjo ; orient. José Carlos Godinho | | Publicação: | Setúbal : V. M. N. M. Anjo, 2015 | | Descrição física: | 1 disco ótico (DVD-Rom) | | Notas: | Dissert. mestrado, Ensino de educação musical no ensino básico, 2015, Escola Superior de Educação, Instituto politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - "Este projeto centra-se na realização de uma cantata original, composta pelo presente autor denominada “À procura das Índias”, cantada e tocada pelas crianças com uma orquestra de guitarras e cavaquinhos e contando também com a participação de músicos profissionais no piano e bateria. O projeto educativo desenvolveu-se no colégio Guadalupe, situado no Seixal, e foi realizado numa turma de 2º ciclo, 5º ano de escolaridade, onde foi possível desenvolver, ao longo de treze sessões, uma série de aprendizagens que culminaram numa gravação final em vídeo da cantata. Este projeto contou com uma forte característica interdisciplinar, abordando várias áreas do saber, tais como Música, Teatro, Dança, História de Portugal, Geografia e Língua Portuguesa. Este estudo, incluiu uma investigação sobre as aprendizagens musicais, culturais e sociais desenvolvidas pelas crianças quando colaboram com músicos profissionais. Foram observadas aprendizagens musicais ao nível do domínio técnico, qualidade de som, afinação, teoria musical entre outras. Ao nível social identificaram-se alterações em termos de motivação (intrínseca e extrínseca), empenho e responsabilidade, perceção de si e do outro, trabalho de grupo e aprendizagens entrepares. Foram ainda percecionadas aprendizagens culturais relacionadas com o contexto histórico trabalhado." | | Assuntos: | Aprendizagens musicais | Interdisciplinaridade | Cantata | Ensino básico 2º ciclo | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 78(043) | 373.33 | | Veja também: | Anjo, Vítor Marcelo Nunes Martins | Godinho, José Carlos | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Outros recursos: | Texto integral no RCIPS
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| Título: | Composição musical em banda pop/rock em contexto extracurricular [Documento eletrónico] : que aprendizagens e motivações são desenvolvidas no projeto de composição de canções a partir de sequências harmónicas conhecidas? | | Autor(es): | Nuno Duarte Vieira Fernandes Nicolau ; orient. José Carlos Godinho | | Publicação: | Setúbal : N. D. V. F. Nicolau, 2015 | | Descrição física: | 1 disco ótico (DVD-Rom) | | Notas: | Dissert. mestrado, Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, 2015, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - "A realização deste estudo focalizou-se no interesse e na valorização de uma nova experiência musical, nomeadamente, na composição musical, em contexto de banda Pop Rock, através das experiências musicais dos alunos. Deste modo, procurou-se focalizar as atividades musicais para a área da composição musical, aprofundando a prática musical em sala de aula, designada de clube de música, estimulando os estudantes para que, através dos sentidos ouvir, interpretar e compor, fossem capazes de apresentar resultados na área da composição musical. A sua implementação desenvolveu-se com uma prática pedagógica em aulas de Música em contexto extracurricular, com alunos que já manifestavam saberes e práticas musicais resultantes das aprendizagens adquiridas nas aulas curriculares da disciplina de Música no 3º ciclo. A partir de sequências harmónicas e de poemas, indutores pré definidos pelo docente, pretendeu-se fomentar um conjunto significativo de aprendizagens musicais aliadas à criatividade, para que os alunos, quer pela vertente colaborativa, quer pelo trabalho em grupo, desenvolvessem fatores motivacionais para também dar continuidade à prática musical adquirida no Clube de Música, fora do espaço escolar. Durante o período em que decorreu o projeto de investigação foi essencial a utilização de uma metodologia de investigação-ação recorrendo a notas de campo, observação direta e entrevistas dos alunos intervenientes no projeto." | | Assuntos: | Ensino da música | Música pop-rock | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 78(043) | | Veja também: | Nicolau, Nuno Duarte Vieira Fernandes | Godinho, José Carlos | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Outros recursos: | Texto integral no RCIPS
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