| Título: | O brincar espontâneo em contexto de creche e jardim de infância [Documento eletrónico] : conceções e práticas | | Autor(es): | Ada Cleide Alves Galante ; orient. Maria Teresa de Matos | | Publicação: | Setúbal : A. C. A. Galante, 2015 | | Descrição física: | 1 disco ótico (CD-ROM) | | Notas: | Dissert. mestrado, Educação Pré-Escolar, 2015, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - O presente Relatório do Projeto de Investigação tem como tema transversal “O brincar espontâneo em contexto de Creche e de Jardim-de-Infância”. Esta produção académica surge como um produto articulado com as Unidades Curriculares de Estágio I e Estágio II, Seminário de Investigação e Projeto e das sessões de formação presenciais de outras U.C ’s integradas no Plano de Estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar. Os contextos de estudo estão enquadrados nas instituições onde foram desenvolvidos os estágios no âmbito das U.C ‘s de Estágio I e Estágio II, em contextos formais de Educação de Infância, nomeadamente num contexto de Primeira Infância (Creche) e num contexto de Segunda Infância (Jardim-de-Infância), respetivamente. As participantes do estudo são as Educadoras Cooperantes que acompanharam a discente ao longo do seu processo de formação enquanto participante-observadora nos contextos de estágio. O presente projeto de investigação visa indagar as conceções e os ideais teóricos das Educadoras participantes no estudo acerca do brincar espontâneo das crianças, colocando em paralelo as práticas observadas, decorridas das observações participantes nos estágios curriculares, em contexto de Creche e Jardim de Infância e as declarações, recolhidas em situação de entrevista, feitas pelas Educadoras Cooperantes participantes no estudo. Este trabalho, sendo uma investigação-ação tem como objetivo explicitar os procedimentos de análise e interpretação das informações recolhidas em contexto de estágio em Creche e Jardim-de-Infância, bem como os procedimentos de intervenção pedagógica – ação em educação – por parte da estudante no que concerne à valorização e ao enriquecimento do brincar espontâneo por parte das crianças nos contextos formais da Primeira e da Segunda Infância. Na presente investigação, e de acordo com a problemática do projeto em questão, apoiei-me nos princípios da abordagem interpretativa do brincar espontâneo em contexto de Creche e Jardim-de-Infância, foi imprescindível adotar instrumentos de recolha de informação adequados ao estudo por forma a concretizar as intencionalidades por mim, inicialmente, delineadas. Como principais fontes de recolhe de informação, servi-me do inquérito por “entrevista” (via email) às Educadoras, da observação participante com iii recurso ao registo escrito (notas de campo) do que foi por mim observado durante os estágios em contexto de Creche e Jardim-de-Infância e da análise documental. | | Assuntos: | Educação pré-escolar | Brincar | Desenvolvimento da aprendizagem | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 373.22/.24(043) | 159.922 | | Veja também: | Galante, Ada Cleide Alves | Matos, Maria Teresa de | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Outros recursos: |  Texto integral no RCIPS
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| Título: | A adaptação da criança e da sua família : a otimização do processo de separação/adaptação | | Autor(es): | Cátia Isabel Santana Serralha ; orient. Augusto Pinheiro | | Publicação: | Setúbal : C. I. S. Serralha, 2014 | | Descrição física: | 47 p. ; 30 cm | | Notas: | Existem três versões em suporte digital com os nºs de registo CD-R 0748/14, CD-R 0749/14, CD-R 0750/14. - Dissert. de mestrado, Educação Pré-Escolar, 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - "O projeto de investigação visa abordar o processo de separação/adaptação das crianças esuas famílias em contextos de creche e de jardim-de-infância.O projeto foi realizado no âmbito da metodologia qualitativa no seio de um paradigmainterpretativo; foi através da investigação-ação que procurei compreender os aspetosinerentes ao processo de adaptação da criança/ família no contexto de creche e jardimde-infância. Como métodos de recolha de dados foram utilizados a entrevista, aobservação e as notas de campo.Relativamente ao tema estudado, considero que os meios facilitadores de adaptação paracom as crianças e famílias foi sem dúvida um dos subcapítulos que me despertou maisinteresse. Creio que os meios facilitadores, funcionam como uma base de apoio paraqualquer profissional de educação que pretende que as crianças e famílias se encontremsempre tranquilas.O presente documento serve para a consolidação de saberes adquiridos ao longo dosestágios e das aulas, quer na Licenciatura em Educação Básica (LEB) quer no Mestrado,não esquecendo a forte contribuição que teve para a construção da identidadeprofissional." | | Assuntos: | Educação pré-escolar | Educadora de infância | Processo de separação | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 373.22/.24(043) | 159.922 | | Veja também: | Serralha, Cátia Isabel Santana | Pinheiro, Augusto | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Outros recursos: | Texto integral no RCIPS
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| Título: | A adaptação da criança e da sua família [Documento eletrónico] : a otimização do processo de separação/adaptação | | Autor(es): | Cátia Isabel Santana Serralha ; orient. Augusto Pinheiro | | Publicação: | Setúbal : C. I. S. Serralha, 2014 | | Descrição física: | 1 disco ótico (CD-ROM) | | Notas: | Existem três versões em suporte papel com os nºs de registo 32520/14, 32521/14, 32522/14. - Dissert. mestrado, Educação Pré-Escolar, 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - "O projeto de investigação visa abordar o processo de separação/adaptação das crianças esuas famílias em contextos de creche e de jardim-de-infância.O projeto foi realizado no âmbito da metodologia qualitativa no seio de um paradigmainterpretativo; foi através da investigação-ação que procurei compreender os aspetosinerentes ao processo de adaptação da criança/ família no contexto de creche e jardimde-infância. Como métodos de recolha de dados foram utilizados a entrevista, aobservação e as notas de campo.Relativamente ao tema estudado, considero que os meios facilitadores de adaptação paracom as crianças e famílias foi sem dúvida um dos subcapítulos que me despertou maisinteresse. Creio que os meios facilitadores, funcionam como uma base de apoio paraqualquer profissional de educação que pretende que as crianças e famílias se encontremsempre tranquilas.O presente documento serve para a consolidação de saberes adquiridos ao longo dosestágios e das aulas, quer na Licenciatura em Educação Básica (LEB) quer no Mestrado,não esquecendo a forte contribuição que teve para a construção da identidadeprofissional." | | Assuntos: | Educação pré-escolar | Educadora de infância | Processo de separação | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 373.22/.24(043) | 159.922 | | Veja também: | Serralha, Cátia Isabel Santana | Pinheiro, Augusto | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Localização: |
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| Título: | Crescer a brincar : o brincar social espontâneo na creche e no jardim-de-infância | | Autor(es): | Carla Sofia Dionísio Fortuna ; orient. Jorge Manuel Bento Pinto, Ilda Clara Almeida da Cruz Rodrigues | | Publicação: | Setúbal : C. S. D. Fortuna, 2012 | | Descrição física: | vi, 117, [68] p. ; 30 cm | | Notas: | Existe uma versão digital com o nº de registo - CD-R 0650/13. - Tese de Mestrado, Educação pré-escolar, 2013, Instituto Politécnico de Setúbal, Escola Superior de Educação | | Assuntos: | Educação pré-escolar | Brincar | Desenvolvimento das crianças | Creche | Jardim de infância | Teses de mestrado | | CDU: | 373.22/.24(043) | 159.922 | | Veja também: | Fortuna, Carla Sofia Dionísio | Pinto, Jorge Manuel Bento | Rodrigues, Ilda Clara Almeida da Cruz | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Localização: | |
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