| Título: | Aceleração escolar como medida educativa para crianças sobredotadas : a avaliação psicológica na antecipação escolar | | Autor(es): | Ana Sofia Melo, Leandro S. Almeida | | Notas: | Contém referências bibliográficas | | Resumo: | Resumo: "A aceleração escolar é uma das formas internacionalmente conhecidas de atendimento educativo aos alunos sobredotados. Este artigo centra-se numa das formas de aceleração disponíveis em Portugal, mais concretamente a entrada antecipada na escola. Analisando-se os relatórios psicológicos que acompanham os pedidos de aceleração por parte dos pais, verificam-se alguns problemas que poderão colocar em causa o carácter excepcional desta medida e o próprio percurso académico das crianças indevidamente assinaladas para essa antecipação. Por exemplo, um bom número de pareceres favoráveis incidem em crianças que completam os seis anos de idade nos meses de janeiro e Fevereiro, podendo haver aí pressões dos pais e dos educadores para que a criança acompanhe colegas mais velhos e não fiquem mais um ano no jardim-de-infância. Por outro lado, constata-se que tais relatórios não se centram nas habilidades cognitivas, antes integram dimensões sociais, afectivas e psicomotoras na análise da precocidade desenvolvimental (aspecto que está de acordo com a legislação), contudo recorrem a algumas provas psicológicas insuficientemente estudadas em Portugal quanto à precisão e validade dos seus resultados.". - Abstract: "The school acceleration is an internationally recognized measure of educational support to gifted students. This article focuses on one of the forms of acceleration available in Portugal, more specifically the early entrance in school. Looking up the psychological reports in support of parents applications for acceleration, there are some problems that could put in question the exceptional nature of this measure, and the academic route of children improperly identified for such antecipation. For example, a large number of favourable reports focus on children who complete the six years old in the months of January and february. Probably, there are a pressure from parents and educators for the child to accompany older colleagues and not stay another year in the kindergarden. Moreover, it is clear that such reports do not focus only on cognitive skills, but also on social, emotional and psychomotor dimensions in the analysis of the early development (which is in accordance with the law). However psychologists use some psychological tests insufficiently studied in Portugal concerning reliability and validity." | | Publicado em: | In: Psicologia e educação. - Covilhã, 2007. - ISSN 1645-6084. - Vol. VI, nº 1 (Jun. 2007), p. 83-96 | | Assuntos: | Superdotados | Legislação | Psicometria | Desenvolvimento cogitivo | Psicologia das crianças | Maturidade para a escolaridade--Antecipação escolar | | CDU: | 376.7 | 159.98 | 159.922-053.2 | 159.953-053.2 | | Veja também: | Melo, Ana Sofia | Almeida, Leandro S. | | Localização: | |
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