| Título: | Artmaking, subjectivity, and signification | | Autor(es): | Sydney Walker | | Resumo: | Abstract: "Drawing upon Lacanian psychoanaltic theory, neuroscience brain research, and the practices of contemporary artists An Hamilton, Jasper Johns, elizabeth Murray, and Oliver Herring, this article argues for the relevance of conscious and unconscious knowledge in aristic practice. Paralleles drawn between lacanian psychoanalytic clinical practice and artistic demonstrate a meaningful interdisciplinary alliance forged trough a shared interest in conferring agency on the unconscious. The description of a recent graduate art education course, designed around artistics practices with conscious and unconscious knowledge, strongly exemplifies the pedagogical implications of the foregoing investigation." | | Publicado em: | In: Studies in art education. - ISSN 0039-3541. - Vol.51 Nº1 (Fall 2009), p. 77-91 | | Assuntos: | Neuropsicologia | Motivação dos alunos | Psicologia da aprendizagem | Processos cognitivos | | CDU: | 159.91 | | Veja também: | Walker, Sydney | | Localização: | |
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| Título: | Diferenciação pedagógica : um desafio a enfrentar | | Autor(es): | Leonor Santos | | Resumo: | resumo: "A diferenciação pedagógica constitui-se como uma resposta orientada pelo princípio do direito de todos à aprendizagem, essencial para dar resposta à heterogeneidade de alunos que frequentam a escola actual. Neste artigo, dá-se conta de procedimentos de diferenciação pedagógica na disciplina de matemática, através de relatos de situações concretas." | | Publicado em: | In: Noesis. - ISSN 0871-6714. - Nº79 (Out./Dez.2009), p.52-57 | | Assuntos: | Diferenciação pedagógica | Motivação dos alunos | Ambiente da aula | | CDU: | 371.21 | | Veja também: | Santos, Leonor de | | Outros recursos: |  Acesso em linha à revista (texto integral)
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| Título: | Viagem ao mundo mágico da ciência | | Autor(es): | Teresa Fonseca | | Resumo: | Resumo: "Os alunos vêm observar, experimentar e procurar descobrir respostas para fenómenos que ocorrem no quotidiano. Vêm, através da interacção com materiais e equipamentos, dar largas à sua curiosidade científica, fazer ciência. É este o objectivo das escolas, dos diferentes níveis de ensino, que organizam viso«itas de estudo à Fábrica - Centro de Ciência Viva de Aveiro que, em menos de dois anos de actividade, já contou com cerca de 30 000 visitantes." | | Publicado em: | In: Noesis. - ISSN 0871-6714. - Nº 65 (Abr./Jun.2006), p. 60-63 | | Assuntos: | Motivação dos alunos | Ensino das ciências | Inovação educativa | Actividades de aprendizagem | | CDU: | 373.2 | | Veja também: | Fonseca, Teresa | | Outros recursos: | Acesso em linha à revista (texto integral)
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| Título: | Motivação para a leitura em crianças do 1º, 2º, 3º e 4º anos de escolaridade | | Autor(es): | Vera Monteiro ; Lourdes Mata | | Resumo: | Resumo: "Com este trabalho, pretende-se por um lado, proceder à análise das propriedades psicométricas de uma escla de avaliação da motivação para a leitura - Eu e a Leitura. Por outro lado, procura-se fazer uma caracterização geral dos perfis motivacionais de crianças dos quatro primeiros anos de escolaridade e estudar o efeito das variáveis género e ano de escolaridade, sobre as diferentes dimensões da motivação para a leitura." | | Publicado em: | In: Infância e Educação. - ISSN 0874-776. - Nº 3 (Dez.2001), p. 49-68 | | Assuntos: | Motivação dos alunos | Ensino da leitura | Ensino básico 1º ciclo | Métodos pedagógicos | | CDU: | 371.13:373.32 | | Veja também: | Monteiro, Vera | Mata, Lourdes | | Localização: | |
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