| Título: | O estudo do meio como promotor de interdisciplinaridade [Documento eletrónico] | | Autor(es): | Cristina Isabel Amândio Paixão ; orient. José Miguel Freitas | | Publicação: | Setúbal : C. I. A. Paixão, 2016 | | Descrição física: | 1 disco ótico (CD-ROM) | | Notas: | Dissert. mestrado, Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, 2016, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - "O presente Relatório do Projeto de Investigação, apresenta uma investigação qualitativa, realizada em contexto de 2º ano do Ensino Básico, na Escola Básica do 1º Ciclo nº 5 de Setúbal, mais conhecida como “Escola do Peixe Frito”, no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, tendo como participantes todos os alunos da turma em questão. Esta investigação situa-se na abordagem da investigação-ação, recolhendo os dados a partir da implementação de atividades diversificadas e interdisciplinares, notas de campo relativas a essas mesmas atividades, observação participante, fotografias e vídeos e análise documental. Além disto, são também consideradas entrevistas aos alunos e à professora cooperante, com o intuito de compreender as opiniões e perceções dos mesmos sobre o trabalho desenvolvido durante a investigação. O objetivo desta investigação foi promover o ensino das ciências, motivando os alunos para as aprendizagens realizadas na área curricular de Estudo do Meio, aliando-as às restantes áreas curriculares, pretendendo com isto desenvolver o interesse dos alunos, nas temáticas abordadas nesta área curricular. São vários os autores que defendem o ensino das Ciências desde os primeiros anos de escolaridades, pois quanto mais novos forem os aprendentes mais fácil se torna a intervenção do professor, de modo a motivar para estas aprendizagens, assim como corrigindo ou/e completando as conceções alternativa criadas pelos mesmos, conceções essas provenientes da necessidade de dar significado ao mundo que os rodeia. A partir deste estudo, foi possível constatar que através de uma abordagem interdisciplinar, mantendo uma intervenção diversificada, é possível promover as aprendizagens inerente à área curricular de Estudo do Meio, possibilitando uma melhor compreensão sobre a pertinência desta área." | | Assuntos: | Ensino das ciências | Ensino básico 1º ciclo | Interdisciplinaridade | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 373.32:5(043) | 5:373.32(043) | 371.5 | | Veja também: | Paixão, Cristina Isabel Amândio | Freitas, José Miguel | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Outros recursos: |  Texto integral no RCIPS
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| Título: | A narrativa para a infância e o desenvolvimento de competências das diferentes áreas curriculares do 2º ano do 1º ciclo do ensino básico [Documento eletrónico] | | Autor(es): | Filipa Bastos Fuzeta ; orient. Luciano José dos Santos Baptista Pereira | | Publicação: | Setúbal : F. B. Fuzeta, 2016 | | Descrição física: | 1 disco ótico (DVD-Rom) | | Notas: | Dissert. mestrado, Educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, 2016, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - "O presente Relatório do Projeto de Investigação, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, descreve e reflete sobre uma intervenção pedagógica em contexto de estágio numa turma do 2º ano de escolaridade do 1º ciclo do Ensino Básico, assente numa abordagem interdisciplinar dos conteúdos, tendo como indutor a Narrativa para a Infância, usando estratégias que envolveram ativamente os alunos no processo de ensino e aprendizagem. A metodologia considerada mais adequada ao estudo empírico posiciona-se na abordagem da investigação-ação, sendo uma investigação que se insere numa perspetiva qualitativa. Assim, o método de recolha de informação baseia-se na intervenção no contexto, sendo complementado pelas entrevistas à professora cooperante e aos alunos, pela observação participante, pelas notas de campo e pela análise documental. Através deste estudo, é possível inferir que a Literatura para a Infância, nomeadamente a narrativa, é, de facto, um recurso válido no desenvolvimento de sequências didáticas tendo como base uma abordagem interdisciplinar, suscitando a motivação e o envolvimento dos alunos no processo de ensino e aprendizagem, tendo sido possível promover as aprendizagens inerentes às diversas áreas curriculares." | | Assuntos: | Literatura para a infància | Narrativa | Interdisciplinaridade | Ensino básico | Aprendizagem | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 82-053.2(043) | 373.32 | | Veja também: | Fuzeta, Filipa Bastos | Pereira, Luciano José dos Santos Baptista | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Localização: | |
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| Título: | Realização de uma cantata em contexto de 2º ciclo [Documento eletrónico] : aprendizagens musicais, sociais e culturais | | Autor(es): | Vítor Marcelo Nunes Martins Anjo ; orient. José Carlos Godinho | | Publicação: | Setúbal : V. M. N. M. Anjo, 2015 | | Descrição física: | 1 disco ótico (DVD-Rom) | | Notas: | Dissert. mestrado, Ensino de educação musical no ensino básico, 2015, Escola Superior de Educação, Instituto politécnico de Setúbal | | Resumo: | Resumo - "Este projeto centra-se na realização de uma cantata original, composta pelo presente autor denominada “À procura das Índias”, cantada e tocada pelas crianças com uma orquestra de guitarras e cavaquinhos e contando também com a participação de músicos profissionais no piano e bateria. O projeto educativo desenvolveu-se no colégio Guadalupe, situado no Seixal, e foi realizado numa turma de 2º ciclo, 5º ano de escolaridade, onde foi possível desenvolver, ao longo de treze sessões, uma série de aprendizagens que culminaram numa gravação final em vídeo da cantata. Este projeto contou com uma forte característica interdisciplinar, abordando várias áreas do saber, tais como Música, Teatro, Dança, História de Portugal, Geografia e Língua Portuguesa. Este estudo, incluiu uma investigação sobre as aprendizagens musicais, culturais e sociais desenvolvidas pelas crianças quando colaboram com músicos profissionais. Foram observadas aprendizagens musicais ao nível do domínio técnico, qualidade de som, afinação, teoria musical entre outras. Ao nível social identificaram-se alterações em termos de motivação (intrínseca e extrínseca), empenho e responsabilidade, perceção de si e do outro, trabalho de grupo e aprendizagens entrepares. Foram ainda percecionadas aprendizagens culturais relacionadas com o contexto histórico trabalhado." | | Assuntos: | Aprendizagens musicais | Interdisciplinaridade | Cantata | Ensino básico 2º ciclo | Teses de mestrado | Relatório de projeto de investigação | Relatório de estágio | | CDU: | 78(043) | 373.33 | | Veja também: | Anjo, Vítor Marcelo Nunes Martins | Godinho, José Carlos | Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação | | Outros recursos: | Texto integral no RCIPS
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| Título: | Uma experiência lúdica de aprendizagem | | Autor(es): | Rose Mary Aguiar Borges | | Resumo: | Resumo: "Partindo-se do príncipio de que trabalhar com interdisciplinaridade é como executar uma sinfonia onde todos os elementos são fundamentais, descaracterizando, com isso a hierarquia de importãncia entre os membros propõe-se elaborar um projecto interdisciplinar nas escolas, fundamentado sobre bases científicas. Procurou-se, portanto, buscar fundamentação nas obras de Ana Mae Barbosa, vygotsky, John Dewey e outros para cumprir com sucesso esta missão. inicialmente, a partir do trabalho de grupo, pensou-se em apenas leitura de imagens de obras de arte da Semana da Arte Moderna de 1922, baseado na Proposta Triangular de Barbosa, mas mudou-se o rumo deste projecto em função de trabalhar-se com alunos do Ensino Médio do Instituto de Educação de Nova Friburgo-modalidade normal- e com a integração de outras disciplinas da proposta inicial." | | Publicado em: | In: Imaginar. - Porto. - ISSN 1646-6845. - Nº 47 (Dez. 2006), p. 4-7 | | Assuntos: | Interdisciplinaridade | tecnologia | Semana de Arte Moderna | | Veja também: | Borges, Rose Mary Aguiar | | Outros recursos: |  Acesso eletrónico
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