| Título: | Are we asking the wrong questions in arts-based research? | | Autor(es): | Dónal O'donoghue | | Resumo: | Abstract: "Arts-based researches distinguish themselves from other qualitative researches on the ground that they use artistic processes and pratices in theirinquires and in the communication of their research outcomes. Like artists, they operate out of a particular community of practice, with its own distinctive history of emergence, set of responsabilities, and criteria for evaluation. Given the epistemological roots of arts-based research, it is argued in this article that arts based rsearchers connot ignore the process and pratices of artists as they continue to develop and theorize a counter -hegemonic research discourse and pratice to the logical rational scientific one so embedded in eduacational inquiry. Atending critically to artists practices, as this article demonstrates, raises many and difficult questions about doing research in, with , and through the arts. Given that arts-based research is a long-term project, these questions need to be addressed for what they might mean for the pratice of arts-based research." | | Publicado em: | In: Studies in art education. - ISSN 0039-3541. - Vo.50 Nº4 (Summer 2009), p. 352-368 | | Assuntos: | Investigação educativa | Ciências da educação | | CDU: | 37.012 | | Veja também: | O' Donoghue, Dónal | | Localização: | |
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| Título: | VII Congresso luso-brasileiro de história da educação : cultura escolar, migrações e cidadania | | Autor(es): | coord. Margarida Laura Felgueiras, Carlos Eduardo Vieira ; comissão org. Ana Maria Pessoa... [et.al.] | | Publicação: | Porto : Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade, 2008 | | Descrição física: | 1 disco ótico (DVD-R) | | Resumo: | [Resumo] - "Do Norte de Portugal e do Porto, em particular, partiram a maior parte dos emigrantes portugueses que nos séculos XVIII e XIX se fixaram o Brasil, estreitaram relações comerciais e criaram contactos vivos entre os dois lados do Atlântico. Para o Porto e Norte Litoral regressaram alguns dos que enriqueceram no Brasil e quiseram usufruir o repouso da velhice na terra natal. A esses "brasileiros" se deve um certo ressurgimento agrícola, comercial, financeiro e educativo, que animou o Porto e se encontra ainda visível na paisagem, citadina ou rural. Verdadeiros portadores de culturas, estes migrantes transportaram, para além da língua, ideias, esperanças, hábitos e concepções educativas, que enriqueceram com hibridações em ambos os países. Experimentaram nas suas vidas a importância da cultura escrita, quer pela necessidade de escrever uma simples carta de saudade, quer para a vida comercial a que muitos se dedicaram. Por isso, consagrar as migrações no VII Congresso Luso-Brasileiro, que se realiza no Porto, é também uma forma de prestar homenagem a esses obreiros anónimos da nossa História comum. É ainda reflectir sobre um tema muito presente na actualidade, em que o volume das migrações, internas ou entre países, aparece aos olhos de muitos com um factor de desequilíbrio ou mesmo de ameaça às sociedades mais desenvolvidas. Ao mesmo tempo as migrações interrogam o direito de cidadania e o papel da educação no processo de inclusão dos migrantes e de minorias étnicas ou sociais. Educação, migrações e cidadania parece assim sintetizar a cor local com o nosso desejo de estreitar laços de cooperação, cada vez mais profundos, ao nível da compreensão das nossas heranças educativas. Os eixos temáticos propostos, de âmbito necessariamente abrangente, procuram dar conta deste contacto de tradições culturais, interrogando-as a partir do campo educativo e sob diversos ângulos" | | Assuntos: | Não ficção | Educacional | História da educação | Política educativa | Profissão educativa | Ciências da educação | Portugal | Brasil | | Veja também: | Felgueiras, Margarida Laura | Vieira, Carlos Eduardo | Pessoa, Ana Maria | Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 7, Porto, 2008 | Universidade do Porto. Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação | | Outros recursos: |  Acesso às comunicações
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